Det er en annen voksen i familien som støtter foreldrene i omsorgsoppgaven for barnet

En ekstra voksen i familien som støtte i omsorgen

Å ha en ekstra voksen i familien som deltar i omsorgsoppgaven kan være en betydelig ressurs for både barnet og foreldrene. For barn i alderen 3–5 år, som er midt i en kritisk utviklingsfase med fokus på språk, lek, sosial kompetanse og selvstendighetDet følger av FNs barnekonvensjon artikkel 6 at alle barn har rett til et liv og en fremtid. Barnet skal få mulighet til å vokse opp og få et godt liv. Dersom det er noe som er vanskelig i hverdagen, har barn rett til å få hjelp. Det følger av..., kan flere stabile voksne bidra til økt trygghet, stimulering og tilhørighet. Samtidig kan kvaliteten på relasjonen være avgjørende for om dette blir en styrke eller en risiko.

Hvordan barnets situasjon påvirkes her og nå

Ved dårlig fungering

Dersom den ekstra voksne er uforutsigbar, konfliktfylt eller selv belastet, kan barnet oppleve utrygghet. Barnet kan bli vitne til spenninger mellom foreldrene og den ekstra voksne, eller oppleve usikkerhet i relasjonen. Dette kan gi uro i hverdagen og redusere barnets mulighet til å utvikle tillit og trygghet i nære relasjoner.

Ved god fungering

Når den ekstra voksne fungerer som en stabil og trygg støtte, kan barnet oppleve stor glede og trygghet i samværet. Barnet får flere muligheter til lek, læringDet følger av FNs barnekonvensjon artikkel 28 og 29 at alle barn har rett til en god skole og utdanning som gir dem nødvendig kunnskap og utvikling. Læring er en livslang prosess som begynner med de minste barnas tolkning av sanseinntrykk og innlæring av basale funksjoner som å spise, gå,... og sosial kontakt, og foreldrene får økt kapasitet til å møte barnets behov. Barnet kan bygge nære bånd til flere voksne, noe som styrker tilknytningDet følger av FNs barnekonvensjon artikkel 5 at barn har rett til veiledning og støtte fra sine foreldre, rett til at foreldrene setter hensynet til barnets beste i første rekke og tar vare på barnet på best mulig måte. Ifølge konvensjonens artikkel 18 har alle barn rett til å bli... Les mer: og utvikling.

Betydning for barnets utvikling over tid

Ved dårlig fungering

Dersom barnet vokser opp med en ekstra voksen som ikke fungerer stabilt, kan dette skape forvirring og utrygghet over tid. Barnet kan få svekket tilknytning, lavere tillit til voksne og økt risiko for emosjonelle vansker. Konfliktfylte relasjoner kan også gi barnet erfaringer med usunne samspillsmønstre som kan prege senere relasjoner.

Ved god fungering

Barn som har flere stabile og trygge voksne rundt seg, får et bredere fundament for utvikling. De lærer å knytte bånd til flere personer, utvikler sosial kompetanse og opplever tilhørighet i familien. På lang sikt kan dette fungere som en beskyttelsesfaktor ved kriser eller belastninger, fordi barnet har flere voksne å lene seg på.

Observasjon og kartlegging

Du bør kartlegge hvilken rolle den ekstra voksne faktisk har i barnets liv, og hvordan barnet opplever relasjonen. Observer om barnet viser trygghet, glede og stabilitet i samvær, eller om det uttrykker uro og usikkerhet. Det er også viktig å vurdere hvordan foreldrene opplever støtten – om den gir avlastning eller skaper ekstra belastning.

Tiltak for å bedre fungeringen

Tiltak kan handle om å styrke og tydeliggjøre rollen til den ekstra voksne i familien. Foreldreveiledning og nettverksarbeid kan bidra til å skape forutsigbarhet. Dersom den ekstra voksne fungerer som en god ressurs, bør dette løftes frem og verdsettes. Hvis relasjonen er belastende, kan det være nødvendig å regulere eller begrense kontakten for å beskytte barnet.

Brukerperspektivet

Foreldrene kan oppleve den ekstra voksne som en uvurderlig ressurs eller som en belastning. Barnet selv kan oppleve stor trygghet og glede ved en nær relasjon, men også forvirring dersom relasjonen er ustabil. Det er viktig å møte foreldrene med respekt for deres behov, samtidig som barnets opplevelser og perspektiv står i sentrum.

Kritiske overganger og kritiske faser

Kritiske faser kan oppstå dersom den ekstra voksne trekker seg ut, blir syk eller på annen måte forsvinner fra barnets liv. Dette kan skape sorg, usikkerhet og tap hos barnet. Overgangen fra barnehage til skole er også en sårbar fase, da barnet trenger stabilitet og støtte fra flere voksne i en periode med nye krav og utfordringer.

Etisk refleksjon

Som barnevernspedagog må du vurdere både ressursene og risikoene i en slik situasjon. Det er viktig å se verdien av flere voksne i barnets liv, men også å være tydelig dersom relasjonen skaper utrygghet. Et etisk nøkkelspørsmål er hvordan du kan støtte familien i å bruke ressursene rundt seg, samtidig som du sikrer barnets rett til en stabil og trygg oppvekst.

Relevante problemstillinger

• Hvordan opplever barnet relasjonen til den ekstra voksne – som trygghet eller som usikkerhet?
• Bidrar den ekstra voksne til stabilitet og avlastning, eller til økt konflikt og belastning?
• I hvilken grad fungerer den ekstra voksne som en rollemodell for barnet?
• Hvordan håndterer foreldrene balansen mellom eget ansvarDet følger av FNs barnekonvensjon artikkel 18 at barnet har rett til at foreldrene lar hensynet til barnets beste komme i første rekke. Konvensjonens artikkel 5 viser blant annet til foreldrenes rett til og ansvar for å gi barnet veiledning og støtte. Foreldrene skal ivareta barnets utvikling, evner og anlegg,... og støtte fra andre voksne?
• Hva skjer med barnet dersom den ekstra voksne forsvinner fra hverdagen?