Ressurser
Barnet aksepterer at voksne må hjelpe til i det daglige, når det er nødvendig
Når barn tar imot nødvendig hjelp fra voksne, kan det støtte trygghet, mestring og gradvis selvstendighet. Utforsk hvordan støttebehov, motstand og medvirkning varierer med alder, utvikling,…
Foreldre- og omsorgskompetanse · Samtaler og relasjonsarbeid · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet begynner å bli i stand til å uttrykke hvordan det har det
Fokusområdet beskriver hvordan små barn gradvis viser følelser, behov og ubehag gjennom kropp, lyder, gester og begynnende språk, og hva som bør utforskes når uttrykkene er…
Kognitiv fungering - barn
Åpne ressursBarnet begynner å få en forståelse av tid, og omtaler hendelser i fortid og fremtid
Fokusområdet beskriver hvordan barn i førskolealderen gradvis forstår og omtaler fortid, nåtid og fremtid, og hvordan tidsuttrykk bør vurderes uten å overtolke normal utviklingsvariasjon.
Kognitiv fungering - barn
Åpne ressursBarnet begynner å forstå betydningen av enkle ord som mamma, pappa, barnets navn etc (fra ca. 8-9 mnd. alder)
Fokusområdet beskriver hvordan spedbarn gradvis begynner å forstå kjente ord, navn og uttrykk, og hvordan responsen bør vurderes i sammenheng med hørsel, oppmerksomhet, samspill og utvikling…
Kognitiv fungering - barn
Åpne ressursBarnet begynner å gjenkjenne enkle ord som hadet, mamma, pappa (fra ca. 5-6 mnd. alder)
Fokusområdet beskriver de tidligste tegnene på at spedbarn gjenkjenner kjente ord og uttrykk, og hvordan dette bør forstås som en gradvis utvikling i sammenheng med hørsel,…
Kognitiv fungering - barn
Åpne ressursBarnet begynner å klare å spise selv
Fokusområdet beskriver hvordan små barn gradvis lærer å spise mer selvstendig, og hvordan ferdigheten bør vurderes i sammenheng med utvikling, måltidsrammer, voksenstøtte, ernæring og trygg spising.
Analyse, vurdering og beslutninger · Barnets utvikling og helse · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet begynner å uttale noen få ord
Fokusområdet beskriver overgangen fra babling og gester til de første meningsfulle ordene, og hvordan tidlig språkproduksjon bør vurderes ut fra hele kommunikasjonen og utviklingen over tid.
Kognitiv fungering - barn
Åpne ressursBarnet beskyttes mot å bevitne eller bli utsatt for voksnes seksuelle atferd
Fokusområdet handler om hvordan omsorgspersoner skjermer barnet fra voksnes seksuelle atferd og eksplisitt innhold, og hvordan grenser, eksponering, barnets reaksjoner, utvikling og behov for beskyttelse kan…
Foreldre- og omsorgskompetanse · Seksualitet, pubertet og kjønnsidentitet · Seksuelle overgrep · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet ble født til termin (ikke for tidlig)
At barnet er født til termin er som regel et normalt og gunstig utgangspunkt, men sier lite alene om utviklingen. Se hvordan fødselshistorie, komplikasjoner, fungering og…
Barnets utvikling og helse · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet blir alltid hentet innenfor åpningstidene i barnehagen
Fokusområdet handler om hvor forutsigbar og trygg hentesituasjonen er for barnet, og hvordan gjentatte forsinkelser, kommunikasjon, barnets reaksjoner og familiens rammer bør forstås samlet.
Foreldre- og omsorgskompetanse · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet blir hentet og levert i barnehagen av et få antall voksne, som barnet kjenner
Fokusområdet handler om hvorvidt barnet møter kjente og forutsigbare voksne ved henting og levering i barnehagen, og hvordan relasjoner, rutiner, barnets reaksjoner og familiens praktiske rammer…
Foreldre- og omsorgskompetanse · Tilknytning
Åpne ressursBarnet blir ofte avvist/holdt utenfor av de andre barna i barnehagen
Fokusområdet handler om gjentatt avvisning og utestenging i barnehagen, hvordan mønsteret påvirker barnets trivsel og tilhørighet, og hva som bør utforskes i barnet, gruppen og barnehagemiljøet.
Mobbing, utenforskap og ensomhet · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet blir ofte avvist/holdt utenfor av de andre barna i klassen/i friminuttene
Fokusområdet handler om gjentatt avvisning og utestenging i klassen og friminuttene, hvordan mønsteret påvirker barnets trygghet, tilhørighet og skolehverdag, og hva som bør undersøkes i barnet,…
Mobbing, utenforskap og ensomhet · Skole, læring og skolefravær · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet blir ofte og mye mobbet både på og utenfor skolen
Vedvarende mobbing på og utenfor skolen kan ramme barnets trygghet, helse, læring og tilhørighet. Få støtte til å utforske omfang, beskyttelse, medvirkning, skolemiljø og behov for…
Mobbing, utenforskap og ensomhet · Skole, læring og skolefravær
Åpne ressursBarnet blir påvirket av andre menneskers humør og følelsesuttrykk
Barn påvirkes naturlig av andres humør og følelsesuttrykk. Ressursen viser hvordan reaksjoner kan forstås ut fra alder, reguleringsstøtte, mønster og emosjonelt klima.
Barnets utvikling og helse · Foreldre- og omsorgskompetanse · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet bruker mye tid alene på «gaming» (spille dataspill)
Gaming kan gi barn mestring, vennskap og tilhørighet, men kan også skape ubalanse. Utforsk betydning, mønster, søvn, skole, relasjoner og barnets egen opplevelse.
Skole og sosialt liv
Åpne ressursBarnet bruker mye tid på sosiale medier og chatteforum
Omfattende bruk av sosiale medier og chatteforum kan gi både tilhørighet og belastning. Utforsk tidsbruk, søvn, relasjoner, digital trygghet, foreldrestøtte og barnets egen opplevelse.
Skole og sosialt liv
Åpne ressursBarnet bruker rusmidler som hasj eller amfetamin
Rusmiddelbruk hos barn og ungdom må vurderes ut fra stofftype, alder, omfang, funksjon, konsekvenser og kontekst. Ressursen gir støtte til å utforske risiko, ressurser, medvirkning, sikkerhet…
Rus og avhengighet - barn/ungdom · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet deltar i organiserte fritidsaktiviteter (kor, speideren, fritidsklubb o.l.)
Organiserte fritidsaktiviteter kan gi barn og unge mestring, tilhørighet og trygge fellesskap. Ressursen viser hvordan deltakelse, barnets egne ønsker, barrierer og alternative fritidsarenaer kan utforskes og…
Skole og sosialt liv
Åpne ressursBarnet deltar i sosialt samspill under måltider
Fokusområdet handler om hvordan barnet deltar i samspill under måltider, og hvordan alder, kommunikasjon, sansebehov, måltidsmiljø og voksnes tilrettelegging påvirker deltakelse, trivsel og fellesskap.
Barnets utvikling og helse · Foreldre- og omsorgskompetanse · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet drikker alkohol mer enn en gang i uken
Hyppig alkoholbruk hos barn og ungdom bør vurderes ut fra alder, mengde, beruselse, funksjon, konsekvenser og kontekst. Ressursen gir støtte til å utforske risiko, ressurser, medvirkning,…
Rus og avhengighet - barn/ungdom · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet er (som regel) fornøyd med å gå på skolen
Når barnet som regel er fornøyd med å gå på skolen, kan det være en viktig ressurs. Ressursen viser hvordan skoletrivsel kan forstås sammen med trygghet,…
Skole, læring og skolefravær
Åpne ressursBarnet er et akseptert medlem av familien
Barnets opplevelse av å være verdsatt og inkludert i familien kan være en viktig ressurs. Fokusområdet viser hva som bør utforskes, hvordan alder og kontekst påvirker…
Foreldre- og omsorgskompetanse · Tilknytning · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet er generelt enkelt å trøste når det gråter
At barnet lar seg trøste kan være et positivt tegn på reguleringsstøtte, men trøstbarhet må forstås i lys av alder, temperament, helse, samspill og kontekst. Få…
Foreldre- og omsorgskompetanse · Tilknytning
Åpne ressursBarnet er god på å leke med andre barn i forhold til hva man kan forvente av et barn i denne alderen
God lek med andre kan være en viktig ressurs. Ressursen gir støtte til å vurdere deltakelse, gjensidighet, vennskap, utvikling og kontekst, og til å forstå hva…
Mobbing, utenforskap og ensomhet · Skole og sosialt liv
Åpne ressursBarnet er hemmelighetsfullt om hvem han/hun chatter med på sosiale medier eller andre steder på internett
Når barnet er hemmelighetsfullt om hvem det chatter med, må privatliv skilles fra reell digital risiko. Ressursen viser hvordan kontakt, press, trygghet, alder og barnets mulighet…
Mobbing, utenforskap og ensomhet · Seksuelle overgrep
Åpne ressursBarnet er hensynsfullt i samvær med andre barn
Hensynsfullhet i samvær med andre barn kan være en sosial ressurs. Ressursen gir støtte til å forstå gjensidighet, empati, egne grenser og utviklingsvariasjon, og til å…
Skole og sosialt liv
Åpne ressursBarnet er i regelmessig fysisk aktivitet (deltar i organisert idrett eller annen fysisk aktivitet utover kroppsøving på skolen)
Regelmessig fysisk aktivitet kan støtte barnets helse, trivsel og mestring. Ressursen viser hvordan aktivitet, barnets egne ønsker, helse og funksjon, barrierer, tilrettelegging og mulige belastninger kan…
Barnets utvikling og helse · Skole og sosialt liv
Åpne ressursBarnet er i stand til å få venner (på sin egen alder) og beholde vennskapene over tid
At barnet får og beholder venner kan være en viktig ressurs, men kvalitet, gjensidighet og barnets egen opplevelse betyr mer enn antall venner. Ressursen viser hvordan…
Mobbing, utenforskap og ensomhet · Skole og sosialt liv
Åpne ressursBarnet er i stand til å ta beslutninger
Barnets evne til å ta beslutninger utvikles gradvis og avhenger av situasjon, informasjon og støtte. Ressursen viser hvordan selvstendighet, medvirkning og voksnes ansvar kan vurderes i…
Kognitiv fungering - barn
Åpne ressursBarnet er i stand til å ta enkle selvstendige beslutninger om hvordan han/hun vil se ut
Selvstendige valg om klær, hår og stil kan gi barnet erfaring med innflytelse og identitetsutforsking. Ressursen viser hvordan valgfrihet, voksnes rammer og sosialt press kan forstås…
Kognitiv fungering - barn
Åpne ressursBarnet er ikke kontrollerende eller dominerende i lek med andre barn
Barnet deltar i lek uten å styre andre på bekostning av deres handlingsrom. Ressursen viser hvordan lederskap, samarbeid, selvhevdelse og gjensidighet kan forstås gjennom barnehage- og…
Skole og sosialt liv · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet er ikke renslig (uten at det finnes en naturlig forklaring på det)
Vedvarende eller nyoppståtte urin- og avføringsuhell må forstås i lys av alder, utvikling, helse, toalettvaner og belastninger. Fokusområdet viser hva barnevernet bør utforske uten å gjøre…
Barnets utvikling og helse · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet er ikke utfordrende eller provoserende i atferden
At barnet ikke er utfordrende eller provoserende i atferden er vanligvis en ressurs. Ressursen viser hvordan ro og samarbeid kan vurderes sammen med selvhevdelse, følelsesuttrykk, trygghet…
Atferdsvansker og utagering · Undersøkelsesarbeid
Åpne ressursBarnet er motivert for å ta imot undervisningen
Barnets motivasjon for undervisning må forstås sammen med mestring, relevans, tilrettelegging og skolemiljø. Ressursen viser hva som bør utforskes når engasjementet varierer eller faller.
Skole, læring og skolefravær
Åpne ressursBarnet er motivert og glad for å drive med sport og idrett på fritiden
Motivasjon og glede i sport og idrett kan gi barnet mestring, aktivitet og tilhørighet. Ressursen viser hvordan frivillighet, trygghet, press, barrierer og barnets egne ønsker bør…
Skole og sosialt liv
Åpne ressurs