Barnets kognitive utvikling: Barnets oppmerksomhet og konsentrasjon utvikler seg aldersadekvat
Logg inn for å fjerne annonser
Svært god fungering
Barnet viser tydelig alderstilpasset oppmerksomhet og konsentrasjon. Det kan holde fokus over tid i lek og aktiviteter, fullføre oppgaver og skifte oppmerksomhet på en fleksibel måte når det er nødvendig.
God fungering
Barnet klarer i hovedsak å holde fokus på aktiviteter som interesserer det, men trenger noen påminnelser for å fortsette ved utfordrende eller mindre spennende oppgaver. Det regulerer oppmerksomheten godt med voksenstøtte.
Adekvat fungering
Barnet klarer å konsentrere seg i korte perioder, men blir lett distrahert. Det trenger hyppig støtte og struktur for å opprettholde fokus, og kan veksle mye mellom aktiviteter.
Dårlig fungering
Barnet har store vansker med å holde oppmerksomheten på en oppgave. Det mister raskt interessen, bytter ofte aktivitet uten å fullføre, og strever også i aktiviteter det synes er spennende.
Kritisk fungering
Barnet klarer ikke å holde fokus på en aktivitet selv i kortere økter. Det fremstår konstant urolig, impulsstyrt eller tilbaketrukket, noe som vesentlig hemmer læring, lek og sosial deltakelse.
Artikkel
Oppmerksomhet og konsentrasjon – byggesteiner for læring og utvikling
Mellom 3 og 5 år utvikler barnet evnen til å rette og holde oppmerksomheten mot en aktivitet over tid. Evnen til å konsentrere seg er avgjørende for å kunne lære, inngå i lek og håndtere daglige rutiner. Alderstilpasset oppmerksomhet er derfor et viktig mål for barnets kognitive utvikling.
Hva oppmerksomhet betyr for barnet her og nå
Et barn med god oppmerksomhet klarer å delta aktivt i lek, følge korte instruksjoner og fullføre små oppgaver. Det utvikler tålmodighet, utholdenhet og evne til problemløsing. Et barn som strever med konsentrasjonen, kan lett bli frustrert, falle ut av aktiviteter og oppleve vansker i samspill med andre.
Langsiktige konsekvenser ved vedvarende oppmerksomhetsvansker
Dersom konsentrasjonsutfordringer vedvarer uten støtte, kan barnet få vansker med skoleforberedelse, læring, sosial deltakelse og selvfølelse. Det kan være en risikofaktor for senere utvikling av lærevansker, ADHD eller andre nevrobiologiske utfordringer.
Hvordan du kan observere og vurdere
Du bør observere hvor lenge barnet holder fokus på en oppgave, hvordan det håndterer distraksjoner, og hvordan det responderer på voksenstøtte. Samtal med foresatte og barnehagen om barnets evne til å holde oppmerksomhet i både organiserte aktiviteter og fri lek.
Tiltak for å styrke oppmerksomhet og konsentrasjon
Du kan veilede foresatte og barnehagepersonale i å bruke korte, tydelige beskjeder, skape struktur og tilrettelegge for rolige aktiviteter. Ros konsentrasjon og hjelp barnet å trene på å holde fokus gradvis over lengre tid. Ved vedvarende bekymring bør barnet vurderes for videre kartlegging av kognitive og emosjonelle behov.
Spørsmål som bør undersøkes:
- Klarer barnet å holde fokus på aldersadekvate aktiviteter, både selvvalgte og styrte?
- Blir barnet lett distrahert, og hvordan reagerer det på krav om konsentrasjon?
- Har barnet erfaringer eller forhold som kan påvirke oppmerksomhet, som uro i hjemmet eller utviklingsforstyrrelser?
- Hvordan støtter foresatte og barnehagepersonale barnets konsentrasjon i hverdagen?
