Barnet ønsker og liker å være med andre barn (utenfor barnehagen)
Logg inn for å fjerne annonser
Svært god fungering
Barnet viser tydelig glede over å være med andre barn også utenfor barnehagen. Det søker sosial kontakt i fritiden, deltar aktivt i lek og virker trygt og sosialt nysgjerrig i ulike sammenhenger.
God fungering
Barnet liker å være sammen med andre barn utenfor barnehagen, men er noe avventende i nye situasjoner. Det deltar i lek ved kjente rammer og sammen med trygge voksne.
Adekvat fungering
Barnet viser noe interesse for å være med andre barn utenfor barnehagen, men trenger støtte og tilrettelegging for å delta. Det kan virke usikkert eller sjenert i nye miljøer eller ved ukjente barn.
Dårlig fungering
Barnet uttrykker lite ønske om eller viser ubehag ved å være sammen med andre barn utenfor barnehagen. Det unngår ofte slike situasjoner og fremstår som sosialt hemmet eller tilbakeholdent.
Kritisk fungering
Barnet viser sterk motvilje mot å være sammen med andre barn utenfor barnehagen. Det reagerer med stress, avvisning eller tilbaketrekning i sosiale settinger. Atferden gir grunn til bekymring for emosjonell trygghet og sosial utvikling.
Artikkel
Sosial interesse utenfor institusjonelle rammer
Et barns ønske om å være sammen med andre barn utenfor barnehagen sier mye om dets sosiale trygghet, tilknytningsstil og nysgjerrighet. I 3–5-årsalderen er det vanlig og utviklingsfremmende at barn ønsker å møte og leke med andre jevnaldrende også i fritiden, for eksempel i nabolag, på besøk eller i organiserte aktiviteter.
Hva sosialt samvær utenfor barnehagen betyr her og nå
Barn som ønsker og liker å være med andre utenfor barnehagen, får utvidet mulighet til å bygge relasjoner, øve på sosiale ferdigheter og oppleve variasjon i lek og samspill. Det fremmer trygghet i ulike sosiale kontekster. Barn som unngår slike situasjoner, kan gå glipp av viktig sosial stimulering og erfaringer.
Langsiktige konsekvenser ved sosial tilbaketrekning utenfor barnehagen
Vedvarende manglende interesse for samvær med jevnaldrende utenfor barnehagen kan føre til isolasjon, sosial usikkerhet og lav mestringstro. Det kan hemme barnets evne til å utvikle relasjoner utenfor faste rammer og gjøre overgangen til skole og fritidsarenaer vanskeligere.
Hvordan du kan observere og vurdere
Du bør samtale med foresatte om barnets sosiale atferd hjemme: Ønsker barnet å møte andre barn? Hvordan fungerer det i besøk, bursdager eller andre sosiale anledninger? Er det motivert eller avvisende? Vurder om barnet får nok muligheter til sosial kontakt utenom barnehagen.
Tiltak for å støtte sosial utfoldelse i fritiden
Du kan veilede foresatte om viktigheten av å tilrettelegge for lek med andre barn også utenfor barnehagen. Oppmuntre til korte besøk, faste lekeavtaler og deltakelse i aktiviteter barnet liker. Ved vedvarende sosial motstand bør barnets emosjonelle trygghet og utvikling kartlegges.
Spørsmål som bør undersøkes:
- Viser barnet glede eller interesse for samvær med andre barn i fritiden?
- Har barnet tilgang til jevnaldrende utenfor barnehagen, og hvordan fungerer det i slike settinger?
- Viser barnet tegn på sosial angst, usikkerhet eller negative erfaringer utenfor trygge rammer?
- Hvordan legger foresatte til rette for sosial kontakt i fritiden?
