Barnet blir ofte avvist/holdt utenfor av de andre barna i barnehagen
Logg inn for å fjerne annonser
Svært god fungering
Barnet blir sjelden eller aldri avvist i lek. Det har tydelige, gjensidige relasjoner, og deltar jevnlig i lek og aktiviteter sammen med andre barn. Det opplever tilhørighet og sosial trygghet.
God fungering
Barnet blir av og til holdt utenfor, men har flere gode relasjoner og deltar i lek mesteparten av tiden. Avvisning forekommer sjelden og håndteres greit med støtte fra voksne.
Adekvat fungering
Barnet blir tidvis avvist eller oversett i lek, og har begrenset sosial kontakt. Det kan trenge støtte for å komme inn i lek eller opprettholde samspill over tid.
Dårlig fungering
Barnet blir ofte avvist eller holdt utenfor. Det har få eller ingen stabile lekepartnere og strever med å bli inkludert. Det fremstår trist, utrygt eller frustrert i sosiale situasjoner.
Kritisk fungering
Barnet blir konsekvent ekskludert fra lek og aktiviteter, og opplever gjentatt sosial avvisning. Det viser tydelige tegn på utenforskap, tilbaketrekning eller sosial smerte. Atferden gir alvorlig grunn til bekymring.
Artikkel
Sosial ekskludering – en alvorlig belastning for små barn
I alderen 3–5 år er tilhørighet i barnegruppen avgjørende for barnets trivsel, utvikling og selvfølelse. Når barnet blir avvist eller holdt utenfor, opplever det brudd i grunnleggende behov for sosial kontakt og trygghet. Dette påvirker både følelsesmessig og kognitiv utvikling.
Hva sosial avvisning betyr for barnet her og nå
Et barn som blir holdt utenfor, får redusert tilgang til lek, samspill og språklig utvikling. Det kan føle seg ensomt, mislykket og utrygt i barnehagemiljøet. Mange barn reagerer med tristhet, uro eller utagering når de gjentatte ganger opplever å bli ekskludert.
Langsiktige konsekvenser ved vedvarende avvisning
Over tid kan sosial avvisning føre til svekket selvfølelse, angst, skolevegring og manglende tro på egen verdi. Det kan skape mønstre av sosial tilbaketrekning eller aggresjon. Tidlig erfaring med utenforskap øker risikoen for vedvarende vansker i skole og ungdomstid.
Hvordan du kan observere og vurdere
Du bør observere om barnet blir invitert med i lek, om det blir ignorert, avvist eller utestengt. Hvordan reagerer barnet på dette? Samtal med barnehagen om hvordan samspillet fungerer i ulike situasjoner og hvem som inkluderer eller ekskluderer.
Tiltak for å forebygge og håndtere sosial ekskludering
Du kan veilede barnehagen i å støtte barnet gjennom strukturert lek, små grupper og voksenledet samspill. Skap trygge rammer der barnet kan oppleve mestring og bli sett. Involver foresatte, og vurder behovet for sosial ferdighetstrening eller oppfølging fra PPT ved vedvarende utfordringer.
Spørsmål som bør undersøkes:
- Blir barnet jevnlig ekskludert fra lek eller fellesaktiviteter?
- Hvordan reagerer barnet følelsesmessig og sosialt på avvisning?
- Har barnet vansker med å forstå eller følge sosiale koder?
- Hva gjør barnehagen for å inkludere barnet og bygge relasjoner til jevnaldrende?
