Barnet har mulighet til å kommunisere og leke med andre barn på fritiden
Logg inn for å fjerne annonser
Svært god fungering
Barnet har jevnlig kontakt med andre barn på fritiden. Det deltar i lek, besøk eller organiserte aktiviteter utenfor barnehagen og får rikelig sosial trening i ulike omgivelser.
God fungering
Barnet har av og til kontakt med jevnaldrende på fritiden, for eksempel gjennom lekebesøk eller søsken. Det har mulighet for sosialt samspill, selv om kontakten ikke er regelmessig.
Adekvat fungering
Barnet har begrenset mulighet til samvær med andre barn på fritiden. Det deltar i noe sosial kontakt, men det skjer sjelden og er i liten grad strukturert eller jevnlig.
Dårlig fungering
Barnet har nesten ingen sosial kontakt utenom barnehagen. Det leker sjelden med andre barn på fritiden og har få arenaer for sosial utfoldelse utenfor institusjonelle rammer.
Kritisk fungering
Barnet er sosialt isolert på fritiden og har ingen mulighet til å leke eller kommunisere med jevnaldrende utenom barnehagen. Dette gir alvorlig grunn til bekymring for barnets sosiale utvikling og trivsel.
Artikkel
Sosial kontakt på fritiden – en viktig utvidelse av barnets utviklingsarena
For barn i alderen 3–5 år er det verdifullt å ha tilgang til lek og samspill med jevnaldrende også utenom barnehagen. Det gir barnet erfaringer med relasjoner i ulike sammenhenger og styrker sosial, emosjonell og språklig utvikling.
Hva sosial kontakt på fritiden betyr for barnet her og nå
Barn som får leke med andre barn på fritiden, utvikler trygghet i flere miljøer, bygger vennskap og får utvidet forståelse for samspill, regler og turtaking. Det gir økt selvtillit og variasjon i lekemuligheter. Barn som ikke har slik kontakt, risikerer begrenset sosial trening og færre arenaer for utvikling.
Langsiktige konsekvenser ved sosial isolasjon på fritiden
Dersom barnet over tid mangler kontakt med jevnaldrende utenfor barnehagen, kan det føre til svakere sosial kompetanse, usikkerhet i nye settinger og lavere mestringstro. Dette kan påvirke barnets trivsel og evne til å inngå i nye sosiale miljøer senere, som skole eller fritidsaktiviteter.
Hvordan du kan observere og vurdere
Du bør samtale med foresatte om barnets fritid: Har det jevnlig kontakt med andre barn? Deltar det i lekebesøk, bursdager eller organiserte aktiviteter? Er barnet sosialt motivert eller tilbaketrukket? Vurder også hvilke muligheter familien har for å legge til rette for sosial kontakt.
Tiltak for å støtte sosial deltakelse på fritiden
Du kan veilede foresatte om viktigheten av sosial kontakt utenom barnehagen. Oppmuntre til å etablere faste lekekontakter, delta på åpne møteplasser eller organiserte fritidsaktiviteter. Ved sosial isolasjon bør det vurderes tiltak i samarbeid med helsestasjon eller familieveiledning.
Spørsmål som bør undersøkes:
- Har barnet tilgang til jevnaldrende på fritiden, og i hvilke sammenhenger?
- Ønsker barnet sosial kontakt utenom barnehagen, og får det tilstrekkelig mulighet for dette?
- Har familien praktiske, sosiale eller økonomiske barrierer som begrenser mulighetene?
- Hvordan påvirker fritidssituasjonen barnets sosiale utvikling og trivsel?
