Familien har flyttet mange ganger i løpet av barnets levetid

Logg inn for å fjerne annonser

Svært god fungering

Familien har bodd stabilt store deler av barnets liv. Eventuelle flyttinger har vært planlagte og skjer i trygge rammer. Barnet har sterke bånd til nærmiljø, skole og venner, og hverdagen preges av forutsigbarhet og trygghet.

God fungering

Familien har flyttet et par ganger, men barnet har hatt kontinuitet i skole og nettverk. Foreldrene har ivaretatt barnets behov ved overganger, og barnet har tilpasset seg godt uten tegn på belastninger.

Adekvat fungering

Det har vært flere flyttinger i barnets liv, og dette har skapt noe utrygghet og utfordringer med tilpasning. Barnet viser tegn på stress, men foreldrene forsøker å skape stabilitet og har delvis lykkes med dette.

Dårlig fungering

Barnet har opplevd mange flyttinger over kort tid, og det er liten kontinuitet i skole, fritid og sosiale relasjoner. Barnet fremstår urolig, utrygt og tilbaketrukket, og det er få stabile voksenrelasjoner eller nettverk rundt barnet.

Kritisk fungering

Familien har flyttet gjentatte ganger uten forvarsel eller struktur, ofte i krisesituasjoner. Barnet har mistet tilknytning til skole, venner og nærmiljø. Det er alvorlig bekymring for barnets utvikling, trivsel og psykiske helse.

Artikkel

Flytting i seg selv er ikke nødvendigvis problematisk, men når det skjer ofte og uforutsigbart, kan det påvirke barnets følelsesmessige trygghet og sosiale utvikling. Barn i alderen 6–9 år er i en fase hvor stabile relasjoner og rutiner er sentrale for trivsel og utvikling.

Konsekvenser her og nå
Hyppige flyttinger kan føre til brudd i skolegang, vennskap og fritidsaktiviteter. Barnet kan oppleve uro, tilpasningsvansker og problemer med å knytte seg til nye voksne og barn. Følelsen av trygghet og tilhørighet svekkes, og barnet kan utvikle stressrelaterte symptomer.

Langsiktige konsekvenser
Over tid kan hyppige flyttinger føre til manglende tilknytning, lav selvfølelse og økt risiko for psykiske vansker. Barnet kan få utfordringer med sosial kompetanse, skoleprestasjoner og identitet. Vedvarende ustabilitet kan også påvirke barnets syn på relasjoner og trygghet.

Kartlegging og vurdering
Du bør kartlegge omfanget og årsakene til flyttingene, samt hvordan barnet har blitt ivaretatt i overgangene. Det er viktig å undersøke barnets relasjoner, skolehistorikk og følelsesmessige reaksjoner. Samtaler med barnet, lærere og foreldre gir verdifull informasjon.

Tiltak
Tiltak kan være hjelp til å etablere en mer stabil bosituasjon, veiledning i betydningen av kontinuitet, og støtte til barnet for å bearbeide tidligere flyttinger. Det kan også være aktuelt med skolefaglig støtte og oppfølging fra helsesykepleier eller barne- og familietjenesten.

Spørsmål som bør undersøkes